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绘本戏剧游戏《什么是圣诞节》教案

2019-05-20来源:车家号

作者:张谦(南京艺术学院副教授、谦儿童艺术教育及儿童剧工作室创始人、江南丝绸文化博物馆儿童艺术体验活动设计主持)



时间: 2018年12月22日

地点: 南京艺术学院美术馆

教师: 张谦老师(南京艺术学院副教授)

            阿半老师(南京艺术学院副教授)


一、暖身(建立规则)

1、自我介绍,每人给自己设计一个标志性动作。

2、让每个孩子选择自己喜欢的小动物,在姓名贴上画上自己选择的动物标记。(开始进入角色)

      互相猜是什么动物,然后描述和模仿这个动物的特征。

      张谦老师和阿半老师分别选择猫头鹰和鸵鸟。

      孩子们在老师提示下,表现不同情境(奔跑的、睡着的、太阳初升的)中的鸵鸟。

3、讨论如何根据动物的不同特征分组。(对特征的思考和再认识)

      孩子们最后决定按照食草动物和食肉动物分。

二、领读绘本至小白兔相信猫头鹰的话

1、引发孩子思考,到底什么是圣诞节?不同的动物(根据孩子角色)的圣诞会是什么样子?

      孩子能根据自己的动物特征,想象和描述。


2、根据材料,亲子合作、团队合作设计符合动物特征的圣诞礼物(一个或多个)

      孩子们利用丰富的材料,极具创意地按照自己的角色设定,创作了各种圣诞礼物。

三、领读绘本至大家把自己的礼物送给猫头鹰

1、引发孩子讨论,什么是礼物?礼物的意义是什么?

      孩子们从礼物的节日功能讨论到礼物的互赠功能。

2、如何才能让大家都有礼物呢?

      在此,孩子们产生分歧,大部分不愿意将自己的礼物送给别人。(分享不是演戏,也不能是强迫的。)

四、领读绘本(猫头鹰送给大家圣诞树)+肢体表演

1、再次提出问题:如何才能让大家都有礼物呢?

     此时,有孩子提出礼物应该挂在圣诞树上。

2、引发孩子讨论,我们的圣诞树在哪里?

3、家长搭建圣诞树,孩子们用礼物和材料装扮圣诞树。

五、舒缓(离开角色)

1、猫头鹰和鸵鸟(老师)感谢小动物们的帮助。

2、孩子彼此拥抱互相道谢,拥抱家长(圣诞树)

3、合唱圣诞歌曲

出品方/谦儿童剧工作室
监制/张谦

视效设计/胡慧灵

责任编辑/胡慧灵

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